Ajustements académiques pour les étudiants du postsecondaire avec des troubles d’apprentissage : quels sont vos droits et vos devoirs ?
Au Canada, tous les collèges et universités doivent, légalement, fournir des ajustements académiques pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage. Cela veut dire que vous avez le droit à une éducation postsecondaire — ainsi que tout ce qui en découle — comme n’importe quel autre étudiant. Ce droit vous protège de deux façons.
D’abord, toute discrimination basée sur une déficience, incluant les troubles d’apprentissage, est rigoureusement interdite par la Charte des droits et libertés ainsi que par la loi provinciale sur les Droits de la personne. C’est une protection fondamentale qui couvre tous les Canadiens, pas seulement les étudiants.
Ensuite, toutes les institutions postsecondaires ont établi des politiques pour les étudiants, y compris contre la discrimination. Par exemple, le programme de l’université de Colombie-Britannique affirme, particulièrement, que des exemples de discrimination incluent le refus de fournir des ajustements aux personnes avec un handicap médicalement certifié. Il se peut que les étudiants internationaux avec des troubles d’apprentissages ne soient pas couverts par les lois susmentionnées, mais ils sont protégés par les politiques particulières de chaque école.
Les institutions académiques s’assurent de fournir un environnement accessible à tous les étudiants. Le mot-clé est « accessible ». Certains étudiants ont besoin d’ajustements académiques, mais ils ne sont pas accordés pour leur donner un avantage sur les autres étudiants. Ces ajustements permettent juste d’aplanir les écueils, de donner aux étudiants un accès équitable. Priver un étudiant avec des troubles d’apprentissage, des ajustements qu’il demande, c’est purement et simplement de la discrimination.
Maintenant que vous connaissez vos droits, quels sont vos devoirs ? La liste qui suit n’est pas exhaustive, mais ils sont des devoirs généraux et essentiels dont vous devez vous souvenir.
- Le devoir de travailler pour votre formation
Chaque étudiant doit travailler pour sa propre formation et son propre succès. On vous fournira les ajustements académiques que vous demandez, mais cela ne veut pas dire que vous pouvez vous laisser aller. C’est important que vous assistiez aux cours, effectuiez vos devoirs et étudiiez pour vos tests.
- Le devoir d’informer le bureau de l’accessibilité des étudiants ou le bureau du service des handicaps
Si vous avez un trouble d’apprentissage qui, vous semble-t-il, donne un avantage injuste aux autres étudiants, c’est votre devoir d’en informer le bureau approprié de votre école et de demander les ajustements académiques nécessaires. Suivant l’institution, le bureau peut être un service appelé le service d’accessibilité des étudiants, le bureau des handicaps de l’étudiant, ou bien il fait partie des services généraux des étudiants. C’est votre devoir de fournir le dossier concernant votre trouble d’apprentissage aux conseillers qui pourront satisfaire vos besoins particuliers.
- Le devoir de demander des ajustements à temps
Le devoir de demander des ajustements dans un délai convenable est important. Par exemple, un étudiant peut avoir besoin de passer ses examens dans une salle séparée. Cela exige de réserver une salle ainsi que la présence d’un surveillant d’examen. Ces ajustements ne peuvent pas être demandés la veille, surtout pendant les semaines chargées des examens. Le bureau du service des handicaps ainsi que le professeur devraient être informés bien en avance.
Les points à retenir dans cet article sont de savoir que les collèges et universités canadiennes doivent, légalement, fournir des ajustements académiques pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage. Ils le doivent, légalement ! Vous n’avez qu’à en faire la demande et prendre en charge votre formation.
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